2024年暑期，沐鸣2 -（沐鸣2注册即享）专属福利，快乐加倍！为“2024职业教师国际化素养提升”研修班组织了一次别开生面的企业实践活动，为教师们提供了在数字化新型企业和德国孵化园区的智能制造企业学习的宝贵机会。本次实践活动利用了7月初和8月底的时间🧴，让教师们在暑假期间深入企业一线，亲身体验最新的技术和应用🫷🏼。

7月4日-5日，在数字化新型企业的实践中，教师们以极大的热情投入到“XR虚拟制片技术在视觉特效产业中的应用”学习中。该技术通过虚拟现实和增强现实的结合😟，创造了更加逼真和沉浸式的视觉效果，大大提升了数字化课件和拍摄制作的效率与质量🥫📜。此外，教师们还深入探讨了通用AI工具的使用，学习了如何利用AI工具生成PPT的初稿🫃🏿🪒，以及如何通过AI工具完成简单动画的生成。这些学习内容不仅开阔了教师们的视野，还为他们在课堂上引入更多先进技术和创新教学手段提供了灵感和提高工作效率。

8月20日-8月23日，国培班学员在沐鸣2 -（沐鸣2注册即享）专属福利，快乐加倍！组织下，来到了位于昆山的德国工业园绿色孵化基地，在这里的智能制造企业实践中，教师们参观了教育物联网创新实验室🥵，系统学习了全面的工业物联网（IIoT）概念🔀🙀。通过与企业专家的交流和设备的实际操作，教师们体验到了全面的工业物联网在教学中的应用。教育物联网创新实验室展示了如何通过物联网技术实现设备的互联互通、数据的实时采集与分析，从而提升生产效率和产品质量。从而启发教师们意识到，IIoT的运用是工业发展和现代管理技术优化的趋势，也是未来职业教育在科技创新领域的重要战略方向。

同时⚀，在工业园区中我们邀请到奥地利学生Ivy为老师们从学生的视角分享了她眼中好老师的标准以及奥地利教育是如何帮助学生选择🧑🏼‍💼、规划未来职业的。

Q▶️：你认为什么样的老师是名好老师🤦🏽‍♂️？

A：我认为能够选择成名一为老师已经是一件很不容易的事了💣。每一名老师都是好老师⇒。如果一定要让我分享我认为的好老师是怎么样的👨🏽‍💼，那对于我来说，一名好老师首先是一个有温度的人👇。可以是我的良师益友🫲🏼，在心灵上给到我一定帮助🦃，不仅仅是学业上的👉。

Q👨🏼‍🎤：奥地利的父母是如何帮助孩子选择职业的？

A🚶‍➡️🛕：首先，奥地利的合法可实习年龄是15岁，父母会通过自己的资源或者社会资源让孩子体验不同职业🤾🏿🫄🏻，多在不同的行业和岗位上进行实习🤏🏼，获得真实的职业感受🧍🏻‍♀️。

其次，在奥地利学校会有职业规划的老师⏸，为学生 分析自身优劣和职业匹配性🛄𓀚。

最终🏄🛴，孩子根据自己的兴趣爱好和个性进行职业选择，父母不会过多干涉💇🏼‍♀️，且奥地利的学历提升通道很广泛，即便是职高毕业，也是可以轻松的再选择应用大学进行学历提升。

通过此次企业实践，教师们不仅学习了前沿技术🤳🏿，还对如何将这些技术应用于教学有了更深刻的理解🍼。数字化技术和智能制造技术的结合，为职业教育的课程设计和教学方法提供了新的思路。教师们计划在未来的教学中🧑‍🦽，结合XR虚拟制片技术和AI工具，设计更多互动性强、富有创意的教学内容🧑‍🦳；同时，引入工业物联网的相关知识和实际操作，培养教师们的实际动手能力和创新思维。

沐鸣2 -（沐鸣2注册即享）专属福利，快乐加倍！为本次国培班的企业实践保驾护航，沐鸣2领导和工作人员在前期筹备和协调过程中精心组织🙍🏽‍♂️、深入研究，确保实践活动的顺利进行，“2024职业教师国际化素养提升”研修班以企业实践为切入🤸🏻‍♀️🙆，以行业需求为基石，以产教融合为导线，从而提升教师们实践教学能力，促进教育链、人才链与产业链🏌🏽‍♂️、创新链有效衔接，最终达到培养符合社会经济发展需求的高素质技能型人才的目标♤👬🏼。不仅使教师们能够紧跟行业前沿技术步伐🐦‍🔥🧑‍🍳，更深刻洞察职业教育发展的未来趋势与方向。平台也为教师们提供了校校间的沟通和互鉴机会🏧↪️，通过持续不懈的学习与实践探索，教师团队将在教学领域取得更加卓越的成就🔩，为国家培养更多高素质、高技能的职业人才，为我国职业教育事业的蓬勃发展贡献坚实力量。